KOMPETENSI PEDAGOGIK BAGI GURU KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK PGRI 1 SENTOLO

Edit
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) kompetensi pedagogik yang belum optimal; 2) kendala guru dalam penguasaan kompetensi pedagogik; dan 3) upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala penguasaan kompetensi pedagogik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu 10 guru yang mengampu di Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran dengan cara penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi metode. Hasil penelitian: 1) Kompetensi pedagogik yang belum optimal karena a) Terdapat guru yang belum melakukan pengayaan dan remedial, b) Guru menggunakan pendekatan Student Centered Approach, strategi Contextual Teaching Learning (CTL) dan Problem Based Learning (PBL) serta metode ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, pemecahan masalah, danTGT, c) Satu guru yang belum menyusun silabus dan RPP d) Terdapat guru yang belum memperbarui penyusunan RPP, e) Terdapat guru yang belum mencantumkan indikator dan waktu kegiatan ke dalam RPP, f) Terdapat guru yang belum menyampaikan materi sesuai RPP, g) Guru tidak mengembangkan potensi akademik dengan percepatan, h) Terdapat guru yang menyampaikan pertanyaan tidak ditujukan kepada semua peserta didik, i) guru kurang kreatif dalam menggunakan teknik penilaian, serta j) Terdapat guru yang belum membahas pertanyaan-pertanyaan yang masih menimbulkan kesulitan. 2) Kendala guru dalam penguasaan kompetensi pedagogik: peserta didik sulit menguasai materi, kurang memperhatikan dan menghargai, jika menggunakan metode ceramah tidak diselingi tanya jawab peserta didik mengantuk, guru harus mengembangkan materi sesuai dengan alokasi waktu RPP, kemampuan peserta didik yang masih rendah, biaya kurang, sarana dan prasarana kurang, serta untuk mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) masih sulit. 3) Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala penguasaan kompetensi pedagogik: memberikan materi yang mudah dipahami, latihan soal-soal, memberikan pembelajaran yang bervariasi, memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada, memberikan waktu untuk remedial, memberikan tambahan jam khusus untuk pengayaan, serta memberikan ringkasan.
Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Keahlian Administrasi Perkatoran
Penulis: DESI TRIANI
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd151809

Artikel Terkait :

Jp Administrasi Negara dd 2015