PELAKSANAAN KOMUNIKASI PERSUASIF DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATA PELAJARAN KORESPONDENSI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMKN 2 MAGELANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan komunikasi persuasif dalam upaya
meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran SMKN 2 Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif.
Subjek dalam penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 85 siswa siswa kelas X
Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran (diperoleh melalui perhitungan
rumus sampel Slovin) serta guru mata pelajaran korespondensi. Uji coba
validitas menggunakan korelasi Product Moment dari Pearson. Teknik pengumpulan
data meliputi angket, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh
dianalisis dengan teknik deskriptif persentase. Berdasarkan penelitian yang
telah dilaksanakan, maka diperoleh hasil bahwa pelaksanaan komunikasi persuasif
dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Pelaksanaan komunikasi persuasif
dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa terdapat dalam kategori cukup baik
dengan besaran persentase yang diperoleh yaitu sebesar 51,8% atau sebanyak 44
siswa, 42,3% atau 36 siswa menyatakan dalam kategori baik, 3,6% atau 3 siswa
dalam kategori sangat baik, dan 2,3% atau 2 siswa menyatakan dalam kategori
kurang baik. Pelaksanaan komunikasi persuasif dalam meningkatkan keaktifan
belajar siswa ditinjau melalui teknik-teknik komunikasi persuasif yang meliputi
teknik asosiasi 44,7% dalam kategori cukup baik, teknik integrasi 44,7% dalam
kategori baik, teknik ganjaran 45,8% dalam kategori cukup baik, teknik tataan
45,8% dalam kategori baik, dan teknik red-herring 43,5% dalam kategori cukup
baik.
Penulis: KENNIA UTAMI
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd151878
