PENGARUH KONDISI SISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMPEL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh: (1) kondisi siswa terhadap motivasi
belajar; (2) lingkungan belajar terhadap motivasi belajar; (3) kondisi siswa
dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Kompetensi
Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Tempel. Penelitian ini
merupakan penelitian ex-post facto.
Subjek penelitian adalah siswa kelas XI yang berjumlah 83 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket. Teknik analisis data yang
digunakan adalah regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
terdapat pengaruh positif dan signifikan kondisi siswa terhadap motivasi
belajar siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK
Muhammadiyah 1 Tempel , dengan rx1y sebesar 0,239; r2x1y sebesar 0,057 yang
berarti bahwa kondisi siswa mempengaruhi motivasi belajar sebesar 5,7%; dan
signifikansi 0,029 lebih kecil dari 0,05; (2) terdapat pengaruh positif dan
signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas XI
Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Tempel
dengan rx2y sebesar 0,243; r2x2y sebear 0,059 yang berarti bahwa lingkungan
belajar mempengaruhi motivasi belajar sebesar 5,9%; dan signifikansi 0,027
lebih kecil dari 0,05; (3) terdapat
pengaruh positif dan signifikan kondisi siswa dan lingkungan belajar secara
bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Kompetensi Keahlian
Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Tempel dengan R sebesar 0,301;
R2 sebesar 0,091 yang artinya kondisi siswa dan lingkungan belajar mempengaruhi
motivasi belajar sebesar 9,1%, dan signifikansi 0,022 lebih kecil dari 0,05.
Penulis: NONI SUCI ARISTYANI
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd151851
