PENGARUH METODE MENGAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 1 KLATEN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: 1) mengetahui Pengaruh Metode Mengajar terhadap Motivasi
Belajar Kearsipan Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran
SMK N 1 Klaten. 2) mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap
Motivasi Belajar Kearsipan Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran SMK N 1 Klaten. 3) mengetahui Pengaruh Metode Mengajar dan
Penggunaan Media Pembelajaran secara bersama-sama terhadap Motivasi Belajar
Kearsipan Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1
Klaten. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan pendekatan
kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X
Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Klaten yang berjumlah
74 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji coba
instrumen dilaksanakan di SMK N 4 Klaten dengan N = 30. Uji validitas instrumen
menggunakan korelasi Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus
Alpha Cronbach. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas, uji
linieritas dan uji multikolinieritas. Uji hipotesis terdiri dari regresi
sederhana, regresi ganda, sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan: 1)
metode mengajar terhadap motivasi belajar yang ditunjukkan dengan koefisien
korelasi rx1y = 0,737; r2x1y = 0,543; dan thitung sebesar 9,251 > ttabel
sebesar 1,994. 2) penggunaan media pembelajaran terhadap motivasi belajar yang
ditunjukkan dengan koefisien korelasi rx2y = 0,587; r2x2y = 0,345; dan thitung
sebesar 6,159 > ttabel sebesar 1,994. 3) metode mengajar dan penggunaan
media pembelajaran secara bersama-sama terhadap motivasi belajar yang
ditunjukkan dengan korelasi koefisien Ry(1,2) = 0,768; R2y(1,2) = 0,590; dan
Fhitung sebesar 51,051 > Ftabel sebesar 3,13. Pengaruh kedua variabel
sebesar 59%. Sumbangan efektif metode mengajar sebesar 43,7% dan penggunaan
media pembelajaran sebesar 15,3%, sisanya 41% dipengaruhi oleh variabel lain
yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Penulis: ZULFIKA AULIA NUKHA
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd151832
