PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA STANDAR KOMPETENSI MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 PENGASIH
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran tipe Student Teams
Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar pada standar kompetensi
mengelola sistem kearsipan kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran
di SMK Negeri 1 Pengasih. Penelitian ini merupakan penelitian quasi
eksperimental dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Pengasih kelas XI Administrasi
Perkantoran (AP) yang berjumlah 64 siswa dan terbagi kedalam 2 kelas yaitu AP1
dan AP2. Teknik pengumpulan data meggunakan wawancara, dokumentasi dan tes.
Pengujian hipotesis menggunakan paired t-test, sebelum analisis data terlebih
dahulu dilakukan pengujian prasyarat analisis yaitu uji homogenitas. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran tipe Student Teams
Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar pada standar kompetensi
mengelola sistem kearsipan kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran
di SMK Negeri 1 Pengasih yang ditunjukkan dengan hasil uji t-test diperoleh
nilai t hitung > t tabel yakni 4,453
> 2,042 dan nilai p < 0,05 yakni 0,000 < 0,05.
Penulis: Yulia Dwi Pratiwi
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd141511
