PENGARUH PEMBELAJARAN DRILL DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING (RETORIKA) PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA SMAN 5 MAKASSAR

Edit
Abstrak: Penerapan teknik Pembelajaran bahasa Inggris di sekolah masih belum dapat memberikan hasil yang memuaskan untuk sekarang ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik pembelajaran drill terhadap kemampuan Public speaking (Retorika) dalam pembelajaran Bahasa Inggris di SMAN 05 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimental dengan metode penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui test dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan uji T, Regresi Sederhana dan Korelasi Pearson Product Moment Program SPSS 20.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan pada segi aspek Accuracy menunjukkan hasil pre-test sebesar 62,85% dan setelah post-test mendapatkan hasil sebesar 77,14%. Dari aspek Fluency menunjukkan hasil pre-test sebesar 57,14% dan setelah post-test mendapatkan hasil sebesar post-test 77,14%. Pada aspek Comprehensibility menunjukkan hasil pre-test sebesar 74,28% dan setelah post-test mendapatkan hasil sebesar 54,28%. Perbedaan rata-rata antara post-test dan pre-test yaitu sebesar 1,2563 sangat signifikan. Besarnya korelasi atau R antara metode yang diterapkan dengan kemampuan public speaking yaitu sebesar 0,796 menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positive antara metode atau teknik yang diterapkan dengan kemampuan public speaking pada siswa. Disimpulkan bahwa adanya pengaruh penerapan teknik pembelajaran drill dalam menumbuhkan kemampuan public speaking (retorika) pada pembelajaran bahasa inggris siswa kelas X MIA 3 di SMA Negeri 5 Makassar
Keywords: effect; learning drill; public speaking
Penulis: Eka Mardariyanti, Muhammad Nadjib
Kode Jurnal: jpkomunikasidd140589

Artikel Terkait :

Jp Komunikasi dd 2014