PENGARUH PEMBELAJARAN DRILL DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING (RETORIKA) PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA SMAN 5 MAKASSAR
Abstrak: Penerapan teknik
Pembelajaran bahasa Inggris di sekolah masih belum dapat memberikan hasil yang
memuaskan untuk sekarang ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penerapan teknik pembelajaran drill terhadap kemampuan Public speaking
(Retorika) dalam pembelajaran Bahasa Inggris di SMAN 05 Makassar. Penelitian
ini menggunakan pendekatan eksperimental dengan metode penelitian kuantitatif.
Pengumpulan data dilakukan melalui test dan kuesioner. Data dianalisis
menggunakan uji T, Regresi Sederhana dan Korelasi Pearson Product Moment
Program SPSS 20.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan pada segi aspek
Accuracy menunjukkan hasil pre-test sebesar 62,85% dan setelah post-test
mendapatkan hasil sebesar 77,14%. Dari aspek Fluency menunjukkan hasil pre-test
sebesar 57,14% dan setelah post-test mendapatkan hasil sebesar post-test
77,14%. Pada aspek Comprehensibility menunjukkan hasil pre-test sebesar 74,28%
dan setelah post-test mendapatkan hasil sebesar 54,28%. Perbedaan rata-rata
antara post-test dan pre-test yaitu sebesar 1,2563 sangat signifikan. Besarnya
korelasi atau R antara metode yang diterapkan dengan kemampuan public speaking
yaitu sebesar 0,796 menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positive antara
metode atau teknik yang diterapkan dengan kemampuan public speaking pada siswa.
Disimpulkan bahwa adanya pengaruh penerapan teknik pembelajaran drill dalam
menumbuhkan kemampuan public speaking (retorika) pada pembelajaran bahasa
inggris siswa kelas X MIA 3 di SMA Negeri 5 Makassar
Penulis: Eka Mardariyanti,
Muhammad Nadjib
Kode Jurnal: jpkomunikasidd140589
