PENGARUH PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI SISWA KELAS XII ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES

Edit
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh pemberian tugas pekerjaan rumah terhadap prestasi belajar melakukan prosedur administrasi siswa kelas XII administrasi perkantoran SMK Muhammadiyah 1 Wates, 2) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar melakukan prosedur administrasi siswa kelas XII administrasi perkantoran SMK Muhammadiyah 1 Wates, 3) pengaruh pemberian tugas pekerjaan rumah dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar melakukan prosedur administrasi siswa kelas XII administrasi perkantoran SMK Muhammadiyah 1 Wates. Desain penelitian yang digunakan adalah ex-post-facto dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data ada dua macam yaitu analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan pemberian tugas pekerjaan rumah terhadap prestasi belajar melakukan prosedur administrasi siswa kelas XII administrasi perkantoran SMK Muhammadiyah 1 Wates, hasil tersebut dibuktikan dengan y xr 1 = 0,907, 2r = 0,823, dan hasil hitung t17,00 lebih besar dari tabel t1,980 pada taraf signifikansi 5%, terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar melakukan prosedur administrasi siswa kelas XII administrasi perkantoran SMK Muhammadiyah 1 Wates, hasil tersebut dibuktikan dengan y xr 2= 0,770, 2r = 0,593, dan hasil hitung t 9,501 lebih besar dari tabel t1,980 pada taraf signifikansi 5%, dan terdapat pengaruh positif dan signifikan pemberian tugas pekerjaan rumah dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar melakukan prosedur administrasi siswa kelas XII administrasi perkantoran SMK Muhammadiyah 1 Wates, hasil tersebut dibuktikan dengan ( ) 2 , 1 yR= 0,926, 2R = 0,858, dan hasil hitung F184,007 lebih besar dari tabel F3,14 pada taraf signifikansi 5% dan besar sumbangan efektif  sebesar 85,80%.
Kata kunci: Pekerjaan Rumah, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar
Penulis: Dewi Rahmawati
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd141512

Artikel Terkait :

Jp Administrasi Negara dd 2014