Pengaruh Penggunaan Alat Peraga terhadap Hasil Pembelajaran Matematika pada Anak Usia Dini
Abstrak: Perbaikan kualitas
pendidikan yang salah satunya diindikasikan dengan peningkatan hasil
pembelajaran, tidak lepas dari usaha perbaikan dalam pembelajaran. Hasil
pembelajaran dipengaruhi beberapa faktor diantaranya penggunaan alat peraga
oleh pendidik dalam proses belajar mengajar. Penggunaan alat peraga dalam
proses pembelajaran pada sekolah dasar
(SD) sangat membantu meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan terhadap
materi pelajaran yang diajarkan terutama pelajaran matematika. Rumusan masalah
dalam penelitian ini apakah ada pengaruh penggunaan alat peraga terhadap hasil
pemelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
pengunaan alat peraga dengan tanpa alat peraga dalam kegiatan belajar mengajar
khususnya mata pelajaran matematika dengan memperhatikan hasil belajar anak
didik pada usia dini. Penelitian ini menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol . Subjek penelitian yang dilibatkan dalam
penelitian ini berjumlah 25 siswa pada kelompok eksperimen dan 25 siswa kelas
pada kelompok kontrol, maka jumlah keseluruhan yang diteliti sebanyak 50 siswa.
Komparasi penelitian dilakukan pada kelompok eksperimen dengan menggunakan alat
peraga, sedangkan pada kelompok kontrol tanpa menggunakan alat peraga. Teknik
yang digunakan dalam pengumpulan data yang digunakan tes akhir berbentuk isian.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan ANAVA.
Berdasarkan analisis hasil penelitian diperoleh dengan nilai F hitung = 62,443
dan signifikansi > α = 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh
signifikan penggunaan alat peraga terhadap hasil belajar matematika pada anak
usia dini,
Penulis: Suwardi, Masni Erika
Firmiana, Rohayati
Kode Jurnal: jpsosiologidd140573
