Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Terhadap Kemampuan Mendeskripsikan Daur Hidup Organisme Dilihat Dari Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Di SD 5 Dersalam Kudus
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hasil dan pengaruh dari penerapan pembelajaran IPA
pada kompetensi mendeskripsikan daur hidup organisme dengan media kartu
bergambar dilihat dari tingkat kemandirian belajar di SD 5 Dersalam Kudus.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian
quasi experimental dengan one group pretest posttest design. Kelas yang digunakan untuk penelitian hanya satu
kelas yang terdiri dari 16 siswa.
Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan data kualitatif yang berupa hasil belajar siswa,
tanggapan siswa terhadap pembelajaran,
dan hasil angket pengukuran kemandirian belajar siswa. Data penelitian
dianalisis dengan teknik deskriptif
kualitatif untuk menganalisis hasil observasi aspek afektif,
aspek psikomotorik dan tanggapan siswa tentang
pelaksanaan pembelajaran sedangkan
deskriptif kuantitatif untuk
menganalisis hasil penilaian
kognitif (tes) dan hasil menulis karangan deskripsi pada kompetensi daur
hidup organisme.
Berdasarkan hasil uji hipotesis (perhitungan uji t) menunjukkan bahwa
thitung 2,312 dan ttabel 2,75 sehingga thitung > ttabel yang berarti Ho
ditolak. Dengan penolakan Ho ini berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan
hasil belajar antara tes awal dengan tes akhir menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan
antara tes awal
dan tes akhir.
Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran dengan media kartu bergambar efektif
untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA maupun bahasa Indonesia
yang hasil akhirnya
merupakan kemampuan mendeskripsikan daur
hidup organisme. Selain itukemampuan menulis
karangan deskripsi juga
dipengaruhi oleh tingkat
kemandirian belajar siswa.
Siswa dengan tingkat kemandirian belajar tinggi rata-rata memeroleh skor
baik pada penilaian hasil karangan deskripsi daur hidup organisme.
Penulis: Masturi, Fina
Fakhriyah, Mila Roysa, Irfai Faturrohman
Kode Jurnal: jpsosiologidd140580
