PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN OLEH GURU PADA PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA
Abstrak: Penulisan Skripsi ini
bertujuan untuk mengetahui media pembelajaran yang digunakan oleh guru pada
Program Keahlian Administrasi Perkantoran dan penggunaan media pembelajaran
oleh guru pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 7
Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Responden dalam penelitian ini terdiri dari 1 Ketua Program
Keahlian Administrasi Perkantoran, 4 guru Administrasi Perkantoran dan 6
peserta didik yang terdiri dari kelas X, XI, dan XII. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini dengan menggunakan teknik 1) wawancara, 2) observasi, 3)
dokumentasi. Teknik keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik
triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan: 1) media yang
digunakan oleh guru pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran berupa mesin
– mesin kantor, perlengkapan mengarsip, media cetak dan media audio
visual. Mesin – mesin kantor yaitu
komputer, telepon, faksimile, mesin pengganda (risograph), mesin fotokopi,
mesin penghancur dokumen, mesin ketik manual dan mesin ketik elektrik.
Perlengkapan mengarsip yaitu filing cabinet, kartu indeks, folder, guide, map
gantung, stapler, ordner dan contoh – contoh arsip surat. Media cetak yaitu
berupa buku, modul, handout materi. Program keahlian Administrasi Perkantoran
juga memiliki media LCD dan proyektor untuk menyajikan materi pembelajaran
dalam bentuk slide power point. Media pembelajaran audio visual berupa slide power point ini sering digunakan
oleh guru pada saat pembelajaran. 2)
Penggunaan media oleh guru pada program keahlian Administrasi
Perkantoran sudah berjalan dengan baik. Namun dalam penggunaan media oleh guru
masih ada kendala pada kemampuan guru dalam mengoperasikan media berbasis
teknologi seperti laptop, komputer serta mesin kantor. Dalam penggunaan media
pembelajaran memperhatikan prinsip – prinsip: a) media yang digunakan sesuai
dan diarahkan dengan tujuan pembelajaran , b) media harus sesuai dengan materi
pembelajaran, c) media yang digunakan sesuai
dengan minat, kebutuhan dan kondisi peserta didik, d) media yang
digunakan harus sesuai dengan efektivitas dan efisien serta e) media yang
digunakan harus sesuai dengan kemampuan guru dalam mengoperasikannya.
Penulis: DYAH AYU SULISTYOWATI
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd151824
