Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMK N 4 Klaten
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja
guru di SMK N 4 Klaten. Kinerja guru yang dimaksudkan berasal dari empat
kompetensi guru yakni kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
sosial, dan kompetensi profesional. Penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif, populasi dalam penelitian ini adalah guru di SMK N 4 Klaten yang
berjumlah 75 orang. Pengumpulan data, dilakukan dengan penyebaran angket,
wawancara, dan kajian dokumentasi. Uji validitas butir dilakukan dengan teknik
korelasi Product Moment dari Pearson. Sedangkan uji reliabilitas digunakan
rumus Cronbach’s coefficient alpha. Data yang didapat dianalisis dengan teknik
deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, peran
kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMK N 4 Klaten dapat
diukur dengan hasil dari masing-masing kompetensi sebagai berikut: kompetensi
pedagogik dikategorikan berperan dengan persentase 45,33%, kompetensi
kepribadian dikategorikan berperan dengan persentase 42,67%, kompetensi sosial
dikategorikan kurang berperan dengan persentase 41,33%, dan kompetensi
profesional dikategorikan kurang berperan dengan persentase sebesar 44%. Secara
keseluruhan jawaban tertinggi responden tentang peran kepemimpinan kepala
sekolah terhadap kinerja guru dengan kecenderungan jawaban 39 guru dan
persentase sebesar 52% berada pada kategori berperan. Sehingga dapat ditarik
kesimpulan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berperan terhadap kinerja guru di
SMK N 4 Klaten.
Penulis: AYNY MAHARRAYNI
Kode Jurnal: jpadministrasinegaradd151829
