Efektifitas strategi membaca kolaboratif Untuk meningkatan pemahaman bacaan Siswa sekolah dasar
Abstrak: Efektifitas strategi
membaca kolaboratif untuk meningkatkan pemahaman bacaan siswa sekolah dasar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektiftas strategi membaca
kolaboratif untuk meningkatkan pemahaman bacaan siswa sekolah dasar. Intervensi
dilakukan selama 9 kali pertemuan pada 40 siswa SDN 07 Pagi Jakarta Timur.
Siswa diberi pretes dan posttes tentang pemahaman bacaan. Tipe penelitian ini
merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan disain non random pretes-postes.
Analisa data menggunakan kuantitatif dengan analisis t-tes. Kemudian juga
menggunakan metode observasi dan interview. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan pemahaman bacaan setelah diberikan strategi membaca kolaboratif dan
strategi tersebut efektif dalam meningkatkan pemahaman bacaan siswa.
Penulis: Ni'matuzahroh
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan150079
