Efektivitas strategi mengajar menggunakan humor dalam meningkatan prestasi siswa pada Pelajaran matematika
ABSTRAK: Efektivitas strategi
mengajar menggunakan humor dalam meningkatan prestasi siswa pada pelajaran
matematika: Penelitian ini berawal dari fenomena rendahnya prestasi belajar
siswa kelas X Di SMA X Bukittinggi, sehingga mendorong peneliti mencari upaya
yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah
eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Subjek
penelitian sebanyak 20 siswa dan dibagi ke dalam dua kelompok dengan
menggunakan teknik randomisasi. Penelitian ini membuktikan strategi mengajar
menggunakan humor efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA X
Bukittinggi. Hasil dari uji Mann-Whitney U dengan Z= -3.772 dan nilai p = 0.000
(p < 0.05).
Penulis: Nadya Wulandari,
Duryati
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan140079
