EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING DI SD MUHAMMADIYAH CONDONGCATUR YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas program pembelajaran berbasis e-learning
yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah Condongcatur Yogyakarta menggunakan model
evaluasi CIPP (context ,input, process, product). Penelitian ini merupakan
penelitian evaluasi dengan menggunakan model evaluasi CIPP. Pendekatan
penelitian yang digunakan ialah deskriptif kualitatif. Subyek penelitian pada
penelitian ini adalah kepala sekolah, pendidik, pengelola program e-learning,
dan siswa SD Muhammadiyah Condongcatur. Pengumpulan data berlangsung dari bulan
Mei 2014 sampai dengan Juli 2014. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan
triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi
context dikatakan efektif, adanya kesesuaian latar belakang yang jelas, telah
dilakukannya analisis kebutuhan, kesesuaian dan kejelasan relevansi tujuan
program dengan kurikulum, dan terpenuhinya sasaran program. Evaluasi input
dikatakan efektif, pendidik sudah memenuhi kompetensi yang dibutuhkan, kesiapan
siswa sudah tergolong baik, tersedianya sarana dan prasarana penunjang yang
lengkap dan baik, kesesuaian dan kemenarikan materi sudah baik, dan kecakapan
pengelola sudah memenuhi kriteria dan harapan sekolah. Evaluasi process
dikatakan efektif, pelaksanaan program sudah sesuai dengan yang direncanakan
pada perencanaan program, pendidik dan siswa mampu bertindak sesuai dengan yang
diharapkan. Kendala pada pelaksanaan program ialah pada penjadwalan program
yang masih belum terstruktur. Pihak sekolah sudah memberikan respons mengenai
faktor penghambat program. Terakhir, Evaluasi product dikatakan efektif, 6 dari
7 tujuan program yang dirancang pada perencanaan program sudah seluruhnya
tercapai. Peran ICT di dalam pembelajaran SD Muh CC mayoritas sudah masuk
kategori MK (membudaya).
Penulis: BASKORO YOGA
Kode Jurnal: jppendidikandd142997
