IMPLEMENTASI E-LEARNING DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Kebijakan e-learning; (2) pelaksanaan
e-learning ditinjau dari Sumber Daya Manusia (SDM), materi, dan infrastruktur;
(3) kendala dalam implementasi e-learning; (4) solusi terhadap kendala yang
dihadapi dalam implementasi e-learning di FIP UNY. Penelitian ini merupakan
penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah dekan,
wakil dekan I, dosen, mahasiswa, karyawan FIP dan staf Puskom. Data diperoleh
dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan
dengan triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik kualitatif melalui
tahap reduksi data, display data dan conclusion drawing/verification.
Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) Kebijakan e-learning di
FIP merujuk Renstra UNY 2010-2015 dan rencana program Word ClassUniversity
(WCU). (2) Pelaksanaan e-learning di FIP meliputi: (a) SDM yaitu: dosen pada
setiap prodi mayoritas sudah terdaftar di Be-Smart dan memiliki kemampuan
teknis menggunakan fiturnya tetapi pelaksanaanya masih sedikit yang menggunakan
secara terstruktur dan terjadwal, mahasiswa secara teknis sudah cukup dalam
menggunakan fitur Be-smart tetapi pelaksanaannya harus diawali stimulus dosen,
teknisi e-learning di FIP belum tersedia, (b) materi pada Be-Smart sebagian
besar jarang diperbaharui dan terbatas pada jenis file dokumen(doc, pdf, xls)
dan file presentasi (ppt.), (c) inftrastruktur e-learning di FIP terdiridari
hardware (komputer server, client, LAN, wifi, router, switch/hub), software berbasis
windows, linuk, dan web. (3) Kendala yang dihadapi dari segi SDM yaitu:
rendahnya komitmen dosen menggunakan Be-Smart, budaya belajar mandiri mahasiswa
masih kurang; dari segi materi yaitu: minimnya ketersedian bahan ajar,
terbatasnya jenis file, materi jarang di-update; dari segi infrastruktur:internet
sering lambat pada jam sibuk. (4) Solusinya dari segi SDM yaitu: pemberian
insentif bagi dosen yang telah mengembangkan Be-Smart, membiasakan menggunakan
Be-Smart danmenilai kinerja dosen melalui keaktifan penggunaan Be-Smart; dari
segi materi yaitu: menambah materi, variasidan meng-update; dari segi
infrastruktur yaitu: mengatur jadwal yang sekiranyamenyita bandwidth.
Penulis: Aris Suharyadi
Kode Jurnal: jppendidikandd131728
