IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TERPADU TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI KB-TK ISLAM AL AZHAR 31 YOGYAKARTA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran terpadu pada pendidikan
anak usia dini dan pengaruh pembelajaran terpadu terhadap aspek perkembangan
anak. Penelitian ini adalah Penelitian metode kualitatif dengan dengan
pendekatan fenomenologis yang mendeskripsikan tentang pemahaman terhadap
seseorang di berbagai situasi dimana akan menjadi bagian utama dalam
penggambarannya. Teknik pengumpulan data pengamatan peran serta, di mana
peneliti berfungsi sebagai instrumen yang tak terpisahkan dengan subjek
penelitian untuk melakukan wawancara mendalam, pengamatan terus-menerus dan
studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif
yang dilakukan melalui empat kegiatan utama yakni: pengumpulan data, reduksi
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian
menunjukkan Proses pembelajaran terpadu yang dilakukan belum memperlihatkan
keterkaitan antara tema dan dilakukan melalui tahapan: kegiatan perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi. Pengaruh pembelajaran terhadap perkembangan anak,
bidang yang paling menonjol adalah bidang sosial emosional dengan pengenalan
“rewards and punishment”.
Penulis: Avanti Vera Risti
Pramudyani, Sugito
Kode Jurnal: jppendidikandd143246
