IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS TANTANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMP PADA TEMA PEMANASAN GLOBAL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendapatkan gambaran dan informasi bagaimana implementasi
pendekatan pembelajaran berbasis tantangan untuk meningkatkan keterampilan
generik sains dan pemahaman konsep IPA pada tema pemanasan global. Metode
penelitian yang digunakan adalah pre-eksperiment dengan desain One Group
Pretest-Postest. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII dengan jumlah siswa
31 orang di salah satu SMP Negeri di Kab. Bandung Barat Propinsi Jawa Barat.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan
pembelajaran, tes keterampilan generik sains dan tes pemahaman konsep, serta
skala sikap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan
pembelajaran berbasis tantangan pada tema
Pemanasan Global dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dan
keterampilan generik sains siswa yang ditunjukkan dengan presentase nilai
rata-rata gain yang dinormalisasi <g> untuk pemahaman konsep sebesar 0,34
(katagori sedang) dan keterampilan generik sains sebesar (0,44) (katagori
sedang). Dan hasil analisis data skala sikap menunjukkan bahwa hampir semua
siswa setuju terhadap implementasi pendekatan pembelajaran berbasis tantangan
dengan prosentase persetujuan sebesar (83,49%). Hasil-hasil ini menunjukkan
bahwa implementasi pendekatan pembelajaran berbasis tantangan dapat
meningkatkan pemahaman konsep siswa dan keterampilan generik sains siswa.
Kata Kunci: pendekatan
pembelajaran berbasis tantangan, pemahaman konsep, keterampilan generik sains,
pemanasan global
Penulis: Rahmat Hidayat
Kode Jurnal: jppendidikandd143234
