IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI HOMESCHOOLING KAK SETO YOGYAKARTA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) Implementasi pendidikan karakter, (2)
Nilai-nilai karakter yang ditanamkan, (3) Faktor pendukung dan penghambat, dan
(4) Hasil dari implementasi pendidikan karakter di HSKS Yogyakarta. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Subjek penelitian
adalah kepala sekolah, tutor, orangtua, dan homeschooler kelas 1-3 SD.
Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Keabsahan data dilakukan melalui pengamatan terus menerus dan trianggulasi.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) Implementasi pendidikan karakter
dilakukan secara terpadu pada mata pelajaran, manajemen sekolah, dan
ekstrakurikuler (2) Nilai-nilai karakter yang ditanamkan kepada homeschooler
mengacu pada finger print scan yaitu tanggung jawab, rasa hormat, keadilan,
keberanian, jujur, disiplin, peduli, ketekunan, dan kemandirian. (3) Faktor
pendukung yaitu pendekatan secara personal dan faktor penghambat yaitu latar
belakang keluarga yang sering memanjakan anak. (4) Hasil dari imple-mentasi
pendidikan karakter adalah perubahan sikap dan peningkatan hasil belajar
home-schooler.
Penulis: Ricca Vibriyanthy,
Puji Yanti Fauziah
Kode Jurnal: jppendidikandd143314
