KEBIJAKAN PROGRAM KETRAMPILAN DENGAN SISTEM ROMBONGAN BELAJAR BAGI SISWA TUNAGRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA PEMBINA YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan Kebijakan
Program Ketrampilan dengan
Sistem Rombongan Belajar bagi
siswa Tunagrahita di
Sekolah Luar Biasa(SLB)
Pembina Yogyakarta. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif.
Pengumpulan data dilakukan
dengan metode observasi,
wawancara, dan dokumentasi dengan
subyek penelitian ini adalah para pengambil kebijakan program yang bertanggung
jawab atas pelaksanaan kebijakan, yaitu Kepala Seksi SLB Dinas Pendidikan
Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY serta Kepala Sekolah SLB
Pembina. Analisis data
menggunakan analisis deskriptif
meliputi pengumpulan data,
reduksi data, display data
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan:
1) Proses formulasi
kebijakan program pemberian ketrampilan
dengan sistem rombongan
belajar bagi siswa tunagrahita dirumuskan
secara top-down berdasarkan pada Permendiknas No. 22 Tahun 2006 yang kemudian
dikembangkan melalui kewenangan sekolah (MPMBS)
bekerja sama dengan
orang tua dan
masyarakat 2) Pemberian
ketrampilan dilakukan dengan
sistem rombongan belajar berdasarkan
pada kemampuan akademik
siswa yang berbeda-beda.
3) faktor pendukung pelaksanaan kebijakan program ini
adalah masyarakat yang sudah mulai berpartisipasi aktif dalam penyelenggaraan
MPMBS SLB Pembina
Yogyakarta, faktor penghambatnya adalah
kurangnya tenaga pendidik
dan pandangan masyarakat yang
cenderung masih buruk terhadap anak tunagrahita.
Penulis: ANITA KURNIATI
Kode Jurnal: jppendidikandd143143
