KINERJA GURU SEKOLAH DASAR PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF SE-KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan kinerja guru sekolah dasar penyelenggara
pendidikan inklusif se-Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo dalam aspek
perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi dan penilaian
hasil pembelajaran serta pengembangan guru inklusi.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan analisis data
kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas inklusi dan guru
pembimbing khusus di sekolah-sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif
se-Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo yang berjumlah 22 responden. Lokasi
Penelitian di enam sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif se-Kecamatan
Pengasih Kabupaten Kulon Progo. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner dan
dokumentasi. Instrumen diujicobakan kepada 6 guru. Uji validitas intrumen yang
digunakan yaitu validitas konstruk yang menggunakan rumus korelasi product
moment, sedangkan untuk uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus Alpha
Cronbach. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut. (1) Perencanaan
pembelajaran memiliki kategori sangat tinggi sejumlah 5 guru (22, 73%),
kategori tinggi sejumlah 15 guru (68,18%), dan kategori rendah sejumlah 2 guru
(9,09%); (2) Pelaksanaan pembelajaran memiliki kategori sangat tinggi sejumlah
7 guru (31,82%) dan kategori tinggi sejumlah 15 guru (68,18%); (3) Evaluasi dan
penilaian hasil pembelajaran memiliki kategori sangat tinggi sejumlah 6 guru
(27,27%) dan kategori tinggi sejumlah 16 guru (72,73%); dan 4) Pengembangan
guru inklusi memiliki kategori sangat tinggi sejumlah 5 guru (22,73%), kategori
tinggi sejumlah 14 guru (63,64%), serta kategori rendah sejumlah 3 guru
(13,63%).
Penulis: NOOR AINI KHAMIMAH
Kode Jurnal: jppendidikandd143034
