Kontribusi Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah, Kinerja Mengajar Guru, dan Kultur Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Madrasah Aliyah Negeri Provinsi DKI Jakarta
ABSTRAK: Tujuan dari
penelitian ini untuk menganalisis kontribusi kepemimpinan transformasional
kepala madrasah, kinerja mengajar guru, dan kultur belajar terhadap prestasi madrasah
aliyah. Metodologi penelitian ini menggunakan survei dengan pendekatan
korelasional. Sampel penelitian ini adalah 274 guru dengan teknik pengambilan
area sampling, proportional sampling, dan random sampling. Instrumen penelitian
menggunakan angket dan analisis data menggunakan statistik deskriptif dan
statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tingkat prestasi
madrasah, kepemimpinan transformasional kepala madrasah, kinerja mengajar guru
dan kultur belajar berada pada kategori baik; 2) kepemimpinan transformasional
kepala madrasah berkontribusi positif dan signifikan terhadap prestasi madrasah
aliyah; 3) kinerja mengajar guru berkontribusi positif terhadap prestasi
madrasah aliyah; 4) kultur belajar berkontribusi positif dan signifikan
terhadap prestasi madrasah aliyah; 5) kepemimpinan transformasional kepala
madrasah, kinerja mengajar guru dan kultur belajar berkontribusi positif dan
signifikan terhadap prestasi madrasah aliyah. Berdasarkan penelitian yang
dilakukan dapat disimpulkan bahwa peningkatan kepemimpinan transformasional
kepala madrasah, kinerja mengajar guru, dan kultur belajar meningkatkan
prestasi madrasah aliyah.
Keywords: prestasi madrasah
aliyah, kepemimpinan transformasional, kinerja guru, budaya belajar, penilaian
Penulis: Darwyan Syah
Kode Jurnal: jppendidikandd143405
