Kurikulum Pendidikan Budaya pada Satuan Pendidikan Rintisan
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh gambaran terkait dengan upaya pengembangan
implementasi kurikulum pendidikan budaya pada 300 satuan pendidikan pada
jenjang prasekolah, pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan luar
biasa, dan pendidikan kesetaraan yang telah dikembangkan sebagai model rintisan
tahun 2012. Penelitian berbentuk deskriptif dengan analisis wacana kritis,
dalam arti menghimpun fakta dan mempelajari situasi, pandangan, dan proses yang
sedang berlangsung. Informasi utama dikumpulkan melalui data sekunder seperti
dokumentasi laporan, hasil fokus grup diskusi, dan pengamatan terlibat. Teknik
analisis data yang digunakan deskripsi, dan interpretasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: 1) makin berkembang tumbuhnya budaya ke arah yang positi; 2)
norma dan nilai-nilai yang diimplementasikan berpengaruh tidak hanya pada
kegiatan setiap hari, tetapi juga memotivasi dan menyemangati; 3) norma dan
nilai-nilai tidak saja berfungsi sebagai sarana perekat satu sama lain
antarkomunitas, tetapi juga bermanfaat untuk peningkatan keterampilan sosial;
4) norma dan nilai-nilai sebagai pijakan fondasi untuk membangun peradaban yang
lebih maju dan humanis bagi masa depan tampak mulai membudaya; dan 5) kemauan
pemangku kepentingan yang masih menjadi kelindan masalah dalam
pengimplementasian.
Penulis: Sutjipto
Kode Jurnal: jppendidikandd131674
