MERANCANG SILABUS BERBASIS TEKS UNTUK PENGAJARAN KELAS MENULIS AKADEMIK BAHASA INGGRIS (SEBUAH STUDI KASUS PADA SEORANG GURU BAHASA INGGRIS DARI SEBUAH INSTITUSI DI BANDUNG)
Abstrak: Penelitian ini
mengkaji mengenai investigasi perancangan silabus berbasis teks dalam kelas
menulis Akademik Bahasa Inggris, khususnya berfokus pada pengajaran menulis
makalah penelitian dalam bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk
menggambarkan proses perancangan silabus berbasis teks yang dilakukan oleh guru
di dalam kelas menulis akademik bahasa Inggris dengan menggunakan kerangka
kerja yang diusulkan oleh Feez dan Joyce (1998). Hasilnya menunjukkan bahwa
guru telah melakukan semua langkah perancangan silabus berbasis teks yang
diusulkan oleh Feez dan Joyce (1998). Dalam hal ini, guru mengikutkan proses
analisis kebutuhan, perencanaan program pengajaran, perencanaan evaluasi untk program
pengajaran termasuk penyerahan laporan, pencatatan dan pelaporannya sendiri.
Hal ini menunjukkan pemahaman guru terhadap perancangan sebuah silabus berbasis
teks yang mungkin saja dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuannya
dalam menulis makalah penelitian dalam bahasa Inggris. Hasil penelitian juga
menunjukkan bahwa guru melakukan proses negosiasi dengan siswanya setelah
silabus dirancang dan sebelum pemelajaran dimulai sebagai sebuah bentuk
evaluasi silabus yang mungkin dapat menyebabkan silabus untuk diubah dan
meningkatkan kualitas silabusnya.
Penulis: Raden Maesaroh
Kode Jurnal: jppendidikandd143236
