METODOLOGI PEMBELAJARAN SAINS-FISIKA BERBASIS KONTEKS DAN ASESMEN OTENTIK
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan metodologi mengajar sains-fisika berbasis konteks
beserta perangkat yang melengkapinya. Penelitian menggunakan model penelitian
dan pengembangan Borg & Gall. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen
analisis kebutuhan. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, analisis
kebutuhan menunjukkan bahwa fasilitas infrastrukur untuk pembelajaran IPA di
sekolah menengah atas (SMA) di provinsi Maluku masih kurang memadai. Kedua,
dalam proses belajar mengajar, guru masih kurang kreatif dan model pembelajaran
dan evaluasinya masih berbentuk konvensional. Ketiga, hasil test pembelajaran
IPA dan asesmen otentik di SMA provinsi Maluku dapat dikategorikan sebagai
efektif. Keempat, analisis kovarian multivariat menunjukkan bahwa ada perbedaan
yang signifikan (Fobserved = 7.47, 64.1, dan 326.56). Secara umum dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui penggunaan
metode ini dan asesmen otentik adalah lebih baik daripada yang melalui
pembelajaran dan asesmen konvensional.
Penulis: Izaak Hendrik Wenno,
Paul Suparno
Kode Jurnal: jppendidikandd143170
