MODEL PENGENALAN AKTIVITAS JASMANI BAGI SISWA TAMAN KANAK-KANAK
ABSTRAK: Penelitian bertujuan
menghasilkan model pengenalan aktivitas jasmani melalui aktivitas bermain bagi
siswa TK. Model pengenalan aktivitas jasmani mengembangkan aspek kognitif,
afektif,dan psikomotor. Model pengenalan aktivitas jasmani diharapkan digunakan
guru dalampenyelenggaraan kegiatan belajar mengajar.
Penelitian menggunakan desain penelitian dan pengembangan.
Langkah-langkah yang dilakukan sebagai berikut: (1) menilai kebutuhan untuk
mengidentifikasi tujuan, (2) melakukananalisis instruksional, (3) menganalisis
peserta didik dan bahan materi, (4) menulis tujuan kinerja, (5)mengembangkan
instrumen penilaian produk, (6) mengembangkan strategi instruksional, (7) mengembangkan
dan memilih bahan instruksional, (8) desain produk dan melakukan evaluasiformatif
terhadap instruksi, dan (9) merevisi instruksi. Karakteristik subjek uji coba
adalah siswa TK.
Uji coba skala kecil dilakukan di TK Pertiwi dan uji coba skala besar
dilakukan di TK Bhayangkari, TK Kartika IV, TK Putra Harapan. Instrumen yang
digunakan: (1) petunjuk umum wawancara, (2) catatan lapangan, (3) lembar
evaluasi, (4) angket skala nilai validasi, (5) angket skala nilai pedomanobservasi
permainan, dan (6) angket skala nilai pedoman observasi keefektifan model dalam
pembelajaran.
Hasil penelitian adalah; (1) Data hasil validasi menurut ahli materi
adalah “Sangat Baik” rerata skor 4,44, (2) Menurut ahli media adalah “Sangat
Baik” rerata skor 4,31, (3) Penilaian guru secarakeseluruhan adalah “Sangat
Baik”rerata skor 4,51, disimpulkan bahwa model pengenalan aktivitasjasmani
untuk siswa Taman Kanak-kanak termasuk dalam kriteria “Sangat Baik”.
Kesimpulannya adalah model pengenalan aktivitas jasmani untuk siswa TK sangat
bagus untuk meningkatkanpengetahuan dan kreatifitas guru dalam proses kegiatan
belajar mengajar.
Penulis: Anung Probo Ismoko,
Danang Endarto Putro
Kode Jurnal: jppendidikandd160218
