MODIFIKASI MEAs DENGAN MENGGUNAKAN DIDACTICAL DESIGN RESEARCH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR STATISTIS MAHASISWA
Abstrak: Artikel ini berisi
hasil penelitian tentang bagaimana cara memodifikasi pembelajaran Model-
Eliciting Activities (MEAs) dengan menggunakan Didactical Design Research
(DDR). Metode yang digunakan adalah Research & Development melalui
tahap-tahap: persiapan untuk mengetahui efektivitas bahan ajar, pembelajaran
MEAs yang dimodifikasi, tingkat validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan
indeks kesukaran instrumen tes; pelaksanaan penelitian berupa uji coba
pembelajaran MEAs yang dimodifikasi terhadap seluruh mahasiswa S1 pendidikan
matematika yang mengikuti mata kuliah Statistika Dasar pada semester genap TA.
2011/2012 di sebuah PTN di Kota Bandung dengan metode kuasi-eksperimen
menggunakan Split-Plot Nested Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
peningkatan kemampuan berpikir statistis mahasiswa reguler dan mahasiswa
mengulang yang memperoleh pembelajaran MEAs yang dimodifikasi lebih tinggi
secara signifikan dari mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
Penulis: Bambang Avip Priatna
Martadiputra cakrawala
Kode Jurnal: jppendidikandd143334
