PEMBELAJARAN KESADARAN FONEMIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE STRUKTURAL ANALISIS SINTESIS (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS SATU SEKOLAH DASAR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran kesadaran fonemik dengan menggunakan
metode struktural analisis sintesis (SAS) terhadap peningkatan kemampuan
membaca permulaan pada siswa kelas satu sekolah dasar. Penelitian ini
menggunakan desain eksperimen One Group Pretest Posttest Design, dengan subyek
penelitian sebanyak 7 orang siswa kelas satu sekolah dasar yang belum bisa
membaca permulaan. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes
kemampuan membaca permulaan yang terdiri dari soal pretest dan posttest.
Berdasarkan hasil analisa data dengan menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test
diperoleh nilai Z = -2,371 dengan p < 0,018 menunjukkan adanya perbedaan
yang signifikan antara kemampuan membaca permulaan sebelum dan sesudah
diberikan pembelajaran kesadaran fonemik dengan menggunakan metode SAS.
Kemampuan membaca permulaan sesudah pembelajaran lebih baik daripada sebelum
pembelajaran (Mean Pretest = 10,14 menjadi Mean Posttest = 25,86). Hasil ini
menunjukkan hipotesis penelitian yang diajukan diterima.
Penulis: Septiana Dwi
Retnaningrum, Emiliana Primastuti, Cicilia Tanti Utami
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan150070
Artikel Terkait :
Jp Psikologi Perkembangan dd 2015
- Perbedaan Emotional Abuse pada Remaja Akhir yang Berpacaran Berdasarkan Pola Komunikasi dalam Keluarga
- PERAN KEHARMONISAN KELUARGA DAN PENERIMAAN TEMAN SEBAYA TERHADAP KONSEP DIRI REMAJA SMP DI DENPASAR
- Peran Efikasi Diri dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Mahasiswa Tahun Pertama Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
- Perbedaan Tingkat Kecemasan Siswa Kelas III SMA di Denpasar Ditinjau dari Efikasi Diri dan Keikutsertaan dalam Bimbingan Belajar Menjelang Ujian Nasional
- PERAN POLA ASUH AUTORITATIF DAN PEMANTAUAN DIRI TERHADAP INTENSITAS CINTA DALAM BERPACARAN PADA REMAJA AKHIR DI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA
- HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA AKTIVIS ORGANISASI KEMAHASISWAAN DI LINGKUNGAN UNIVERSITAS UDAYANA
- Proses Penerimaan Diri Pada Remaja Tunadaksa Berprestasi Yang Bersekolah Di Sekolah Umum Dan Sekolah Luar Biasa (SLB)
- HUBUNGAN POLA ASUH AUTORITATIF DENGAN TARAF KECEMASAN PADA SISWA AKSELERASI SMA NEGERI 1 DENPASAR
- HUBUNGAN ANTARA PERILAKU MENOLONG DENGAN KONSEP DIRI PADA REMAJA AKHIR YANG MENJADI ANGGOTA TIM BANTUAN MEDIS JANAR DUTA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA
- PENYESUAIAN PSIKOLOGIS ORANGTUA DENGAN ANAK DOWN SYNDROME
- HUBUNGAN KECANDUAN GAME ONLINE DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 KUTA
- PROSES PENERIMAAN DIRI REMAJA TUNARUNGU BERPRESTASI
- HUBUNGAN KONFORMITAS DAN HARGA DIRI DENGAN PERILAKU KONSUMTIF PADA REMAJA PUTRI DI KOTA DENPASAR
- HUBUNGAN ANTARA KELEKATAN AMAN PADA ORANG TUA DENGAN KEMATANGAN EMOSI REMAJA AKHIR DI DENPASAR
- HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN TINGKAT DEPRESI PADA LANSIA DI KELURAHAN SADING
- PERBEDAAN KEMANDIRIAN REMAJA SMA ANTARA YANG SINGLE FATHER DENGAN SINGLE MOTHER AKIBAT PERCERAIAN
- HUBUNGAN ANTARA CITRA TUBUH DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA PELAJAR PUTERI DI KOTA DENPASAR
- Hubungan Antara Harga Diri dengan Pengambilan Keputusan untuk Kawin pada Wanita Bali Usia Dewasa Awal
- HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA PEREMPUAN USIA PRAMENOPAUSE DI DENPASAR SELATAN
- Menembus batas: studi fenomenologis Pada lelaki dewasa yang pernah Mengalami mati suri
- Efektivitas cognitive behaviour modification (cbm) terhadap perilaku malu pada Siswa makn surakarta
- Efektivitas pelatihan be good teacher on inclusive dalam meningkatkan kemampuan Identifikasi abk
- Hubungan Regulasi Emosi Dengan Penerimaan Diri Wanita Premenopause
- Efektifitas strategi membaca kolaboratif Untuk meningkatan pemahaman bacaan Siswa sekolah dasar
- Orientasi masa depan bidang pekerjaan dengan motivasi berprestasi remaja Atlet sepakbola