Pendidikan Budi Pekerti pada Kurikulum Sekolah Dasar
Abstract: Artikel ini mengkaji
posisi pendidikan budi pekerti pada kurikulum sekolah dasar di Indonesia
didasarkan tinjauan kritis filosofis. Kajian yang dilakukan menggunakan metode
studi dokumentasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa sejak masa pasca kemerdekaan,
pendidikan budi pekerti ditempatkan secara strategis pada kurikulum pendidikan
di Indonesia dalam tiga hal, yakni berdiri sendiri sebagai mata pelajaran,
digabung dengan mata pelajaran yang relevan, dan terintegrasi ke dalam mata
pelajaran lain. Domain pendidikan budi pekerti yang mengisi jiwa peserta didik
dengan moral dan akhlak agar bertingkah laku yang baik, penting untuk
diwujudkan ke dalam kurikulum sekolah dasar. Yang perlu diperhatikan dalam
implementasinya adalah upaya pembiasaan, pengamalan, pengkondisian lingkungan,
dan keteladanan.
Keywords: character education,
curriculum, integrated subjects, pendidikan budi pekerti, kurikulum, mata
pelajaran terintegrasi
Penulis: Sutjipto
Kode Jurnal: jppendidikandd143426
