PENDIDIKAN NON FORMAL DAN INVESTASI SUMBER DAYA MANUSIA
ABSTRACT: Membicarakan
investasi SDM melalui pendidikan tidak bisa lepas dari isu dan faktor-faktor
terkait, seperti; globalisasi, transformasi struktur ekonomi, ketenagakerjaan,
kependudukan dan sumber daya manusia. Di lihat dari segi ekonomi manfaat
pendidikan adalah peningkatan produktivitas, dan kenaikan pendapatan, baik
secara individual dan social.
Pendidikan penting dalam upaya memajukan negara bangsa dan sumberdaya
manusia, tetapi setelah negara bangsa maju, maka pendidikan nonformal yang
lebih diutamakan dan memliki peran di masyarakat. Struktur dan otonomi keilmuan
pendidikan luar sekolah mampu mengkaji dan menghasilkan
generalisasi-generalisasi, serta konsep, teori tentang belajar dalam rangka
mewujudkan kemandirian, baik melalui magang (learning by doing) atau
pemberdayaan (empowering process) atau pelatihan (training) dalam mendorong
terjadinya investasi sumber daya manusia.
Terdapat tiga bagian pendidikan nonformal sebagai investasi, yaitu Mass
Literacy, Profesional, dan Vocational. Tentu ketiga bagian tersebut secara
akademik sangat menarik dan berkualitas, namun pada tingkat aplikasi masih
sangat lemah, karena terlalu mempertimbangkan kepentingan politik dan kebijakan
untuk sekedar menaikkan IPM. Untuk itu, kebijakan politik harus segera diubah,
agar literacy pendidikan dapat dilakukan dengan benar dan berhasil guna bagi
pembangunan negara bangsa.
Penulis: Nike Kamarubiani
Kode Jurnal: jppendidikandd090182

Artikel Terkait :
Jp Pendidikan dd 2009
- PEMBENTUKKAN KELOMPOK KERJA PEMBERDAYAAN TENAGA KERJA PENYANDANG CACAT
- PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM PAUD NONFORMAL
- PENDIDIKAN INFORMAL: Reposisi, Pengakuan dan Penghargaan
- IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
- MODEL KEWIRAUSAHAAN KOPERASI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PROGRAM PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN
- MENGENALI STUDI PENYUSUNAN MODEL TRANSMIGRASI
- PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS) DALAM PEMBERDAYAAN PEREMPUAN KEPALA KELUARGA (PEKKA) UNTUK PENINGKATAN PENDAPATAN DAN KEMANDIRIAN BERWIRAUSAHA
- PENDIDIKAN NILAI MORAL DITINJAU DARI PERSPEKTIF GLOBAL
- PEMANFAATAN PENASIHAT AKADEMIK OLEH MAHASISWA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
- PEMBELAJARAN INSTRUKSIONAL TERPROGRAM DALAM PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK
- PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN GENETIKA BERBASIS FENOMENA LOKAL
- STRATEGI PEMBERDAYAAN PENGENTASAN KEMISKINAN PADA PNPM MANDIRI
- PERTARUNGAN RELIGIUSITAS DI EROPA DALAM DUA NOVEL DAN BROWN
- EFEK MUSIK TERHADAP PRESTASI ANAK USIA PRASEKOLAH: STUDI KOMPARASI EFEK LAGU ANAK, DOLANAN JAWA, DAN MUSIK KLASIK
- PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN DI KOTA MAKASSAR
- HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH SE-KABUPATEN GORONTALO
- WHAT WORD CONCORDANCES OFFER TO FOREIGN LANGUAGE TEACHERS
- KESESUAIAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN IPA UNTUK PENGEMBANGAN IDEATIONAL LEARNING PADA SMP RSBI KELAS VII DI PROPINSI DIY
- PENGEMBANGAN BUDAYA KUALITAS MELALUI PENERAPAN ISO 9001:2000 DI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
- PEMBELAJARAN AKUATIK BAGI SISWA PRASEKOLAH
- OLAHRAGA DAN KEBUGARAN JASMANI (PHYSICAL FITNESS) PADA ANAK USIA DINI
- PENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS, SINTESIS, DAN EVALUASI MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
- KEEFEKTIFAN CERITA BERGAMBAR UNTUK PENDIDIKAN NILAI DAN KETERAMPILAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
- PENGARUH PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD