Penerapan Accelerated Learning dengan Pendekatan SAVI untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Kompetensi Menggambar Busana
Abstract: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar pada
kompetensi menggambar busana dengan menerapkan accelerated learning melalui
pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual). Penelitian terdiri
dari tiga siklus setiap siklus dilakukan dua pertemuan. Kegiatan penelitian
meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data motivasi belajar
dan hasil belajar dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan accelerated learning dengan
pendekatan SAVI dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga jumlah siswa
yang masuk kategori motivasi belajar tinggi dengan nilai 77,6 - 86,6 sebanyak
10 siswa (32,3%), jumlah siswa kategori motivasi belajar sedang dengan nilai
68,5 - 77,5 sebanyak 21 siswa (67,7%), dan tidak ada siswa (0%) dengan kategori
motivasi belajar rendah dengan nilai 59,4 - 68,4; (2) penerapan accelerated
learning dengan pendekatan SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga
jumlah siswa yang memperoleh nilai hasil belajar di atas KKM sebanyak 28 siswa
(90,3%), sedangkan siswa dengan nilai hasil belajar di bawah KKM berjumlah 3
siswa ( 9,7%).
Penulis: Esther Mayliana,
Herminarto Sofyan
Kode Jurnal: jppendidikandd131617
