PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS III DI SD NEGERI POGUNG KIDUL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa saat diterapkan pembelajaran
menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik make a match pada mata
pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) model
Kemmis n Mc. Taggart. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas III di SD Negeri Pogung
Kidul yang berjumlah 25 siswa. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah
metode tes (pre test danpost test), metode observasi dan dokumentasi. Analisis
data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Kriteria
keberhasilan dalam penelitian ini adalah jika ada 75% atau lebih dari jumlah
siswa yang sudah tuntas sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada
mata pelajaran IPS yaitu 71. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus I pada
pre test jumlah siswa yang tuntas ada tiga siswa, jika dipersentasekan adalah
12 % dari jumlah siswa dengan nilai rata-rata 48,8. Kemudian, pada post test
jumlah siswa yang tuntas ada 18 siswa, jika dipersentasekan adalah 72% dari
jumlah siswa dengan nilai rata-rata 76,0. Persentase peningkatan pre test ke post
test pada siklus I adalah 60%. Pada siklus II, hasil pre test menunjukkan
jumlah siswa yang tuntas ada dua siswa, jika dipersentasekan adalah 8 % dari
jumlah siswa dengan nilai rata-rata 47,8. Kemudian, pada post test menunjukkan
jumlah siswa yang tuntas adalah 25 siswa, jika dipersentasekan adalah 100% dari
jumlah siswa dengan nilai rata-rata 85,2. Persentase peningkatan pre test ke
post test pada siklus II adalah 92%. Dari hasil beberapa analisis tersebut,
maka dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran
kooperatif teknik make a match dapat meningkatkan pemahaman siswa pada mata
pelajaran IPS
Penulis: Vawziyyah
Kode Jurnal: jppendidikandd152564
