Penerapan Pembelajaran Inquiri Terbimbing (Guided Inquiry) dengan Pendekatan Sains, Teknologi dan Masyarakat (STM) dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Biologi (Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2 Jenggawah Kabupaten Jember)
Abstract: Penerapan kurikulum
2013 mengacu pada proses pembelajaran yang dikembangkan atas prinsip
pembelajaran siswa aktif. Pada pembelajaran IPA-biologi lebih menekankan pada
keterampilan proses yang menuntut peranan aktif siswa dalam sebuah
pembelajaran. Pembelajaran aktif siswa dapat terlihat dari motivasi dan hasil
belajar yang didapat siswa dalam sebuah pembelajaran, namun pemilihan strategi
pembelajaran yang tidak tepat menjadikan proses pembelajaran aktif tidak dapat
terlaksana sehigga motivasi dan hasil belajar siswa rendah. Salah satu strategi
pembelajaran yang dapat melibatkan siswa aktif dalam proses belajar mengajar
adalah pembelajaran inquiri terbimbing (guided inquiry) dengan pendekatan
sains, teknologi dan masyarakat (STM). Pembelajaran inkuiri terbimbing dapat
menghubungkan pengetahuan siswa secara langsung dengan lingkungan dalam
menyelesaikan permasalahan yang ada melalui bimbingan seorang guru, pendekatan
STM merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan antara pengetahuan
ilmiah (sains) peserta didik dengan pengalaman keseharian peserta didik (ruang
lingkup masyarakat) melalui teknologi yang berkembang. Hasil yang didapatkan
dari pembelajaran yang dilaksanakan terjadi peningkatan motivasi belajar, pada
aspek attention meningkat sebesar 5,32 (kategori baik); aspek relevance
meningkat sebesar 6,06 (kategori baik); aspek confidence meningkat sebesar 5,14
(kategori baik); dan aspek satisfaction meningkat sebesar 1,84 dengan kategori
baik. Hasil belajar yang didapat meningkat pada pra siklus (60,94), ke siklus
I(78,05) dan pada siklus II(83,02). Berdasarkan hasil tersebut dikatakan bahwa
pembelajaran inquiri terbimbing dengan pendekatan STM dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: hasil belajar,
kurikulum 2013, motivasi belajar, pembelajaran inquiri terbimbing, pendekatan
STM
Penulis: Akhmad Ferdiansyah, S
Suratno, P Pujiastutik
Kode Jurnal: jppendidikandd143206
