PENGARUH METODE ROLE PLAYING DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SD NEGERI PANJATAN KULON PROGO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing dalam mata pelajaran
bahasa Indonesia terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri
Panjatan Kulon Progo. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment,
dengan variabel terikat keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa, serta
variabel bebas metode role playing. Desain penelitiannya yaitu pretest-posttest
control group design. Subjek penelitian ini adalah 39 siswa kelas V SD Negeri
Panjatan Kulon Progo. 19 siswa kelas V-A sebagai kelaseksperimen dan 20 siswa
kelas V-B sebagai kelas kontrol. Objek penelitian berupa keterampilan berbicara
bahasaIndonesia siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan
penilaian unjuk kerja. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini berupa lembar observasi rating scale dan lembar penilaian unjuk
kerja. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik uji-t
(t-test). Hasil penelitian menunjukan bahwa metode role playing lebih
berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa dibandingkan
metode ceramah dan tanya jawab. Hal tersebut berdasarkan hasil analisis uji-t
gain score kedua kelompok, diperoleh thitung yaitu 5,599 lebih besar dari
ttabel (2,093) dan memperoleh signifikasi 0,000 lebih kecil dari 0,05.
Sehingga, dapat disimpulkan metode role playing lebih signifikan mempengaruhi
peningkatan keterampilan berbicara daripada metode ceramah dan tanya jawab.
Penulis: ASTRI SETYAWATI
Kode Jurnal: jppendidikandd143047
