PENGARUH MIND MAPPING DAN GAYA BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pemahaman konsep antara siswa yang
melaksanakan pembelajaran dengan metode mind mapping dengan siswa yang
menggunakan metode ceramah dan presentasi, (2) perbedaan pemahaman konsep siswa
yang memiliki gaya belajar berbeda (visual, auditori, dan kinestetik), (3)
pengaruh antara metode pembelajaran mind mapping dengan gaya belajar terhadap
pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen,
dengan desain faktorial 2x3. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas
VII SMP Santa Maria Fatima pada semester genap tahun ajaran 2012/2013. Hasil
penelitian menunjukkan sebagai berikut. (1) Terdapat perbedaan pemahaman konsep
antara siswa yang melaksanakan pembelajaran dengan metode mind mapping dengan
siswa yang menggunakan metode ceramah dan presentasi. (2) Tidak terdapat
perbedaan pemahaman konsep antara siswa dengan gaya belajar visual, auditori,
dan kinestetik. (3) Tidak terdapat pengaruh antara metode pembelajaran mind
mapping dengan gaya belajar terhadap pemahaman konsep siswa.
Penulis: Maria Magdalena Emy
Rahmawati, C. Asri Budiningsih
Kode Jurnal: jppendidikandd143286
