PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEMINAR SOCRATES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menyelidiki perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar
dengan model pembelajaran seminar Socrates dan model pembelajaran langsung.
Jenis dan rancangan penelitian berupa penelitian eksperimen semu dan
nonequivalent pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah
siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Gianyar, Bali, dengan sampel dua kelas XI IPA,
yaitu XI IPA 3 dan XI IPA yang masing-masing berjumlah 32 orang. Penentuan
kelompok kontrol dan eksperimen dilakukan melalui pengundian. Data dikumpulkan
dengan tes hasil belajar dan data dianalisis dengan statistik Ancova. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar
antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran seminar Socrates dan siswa
yang belajar dengan model pembelajaran langsung. Siswa yang belajar dengan
model pembelajaran seminar Socrates menunjukkan hasil lebih tinggi daripada
siswa yang belajar dengan model pembelajaran langsung.
Penulis: I Wayan Redhana
Kode Jurnal: jppendidikandd143468
