Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Termodifikasi Berbasis Outbound terhadap Prestasi Belajar Fisika Ditinjau dari Motivasi Belajar
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament
termodifikasi berbasis outbound terhadap prestasi belajar Fisika ditinjau dari
motivasi belajar siswa. Jenis penelitian kuasi eksperimen dalam bentuk
faktorial 2x2. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Sekolah Menengah Atas
Negeri 1 Nganjuk. Secara acak ditetapkan tiga kelas eksperimen model Teams
Games Tournament termodifikasi berbasis outbound dan tiga kelas sebagai kelas
konvensional (kontrol). Instrumen yang digunakan terdiri atas instrumen
pengumpulan data dan instrumen perlakuan. Pengujian hipotesis menggunakan Anava
dua arah dan uji lanjut menggunakan uji Tukey pada taraf signifikansi 5%. Hasil
penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar
Fisika yang belajar dengan model pembelajaran Teams Games Tournament
termodifikasi berbasis outbound dibanding konvensional. Hasil Penelitian juga
menunjukkan ada interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar. Prestasi belajar fisika siswa yang memiliki motivasi
tinggi, yang belajar dengan model pembelajaran Teams Games Tournament
termodifikasi berbasis outbound tidak lebih tinggi dari konvensional, sedangkan
siswa yang mempunyai motivasi rendah, prestasi belajarnya lebih tinggi daripada
konvensional.
Keywords: achievements,
motivation, teams games tournament, outbound, physics, prestasi, motivasi,
fisika
Penulis: Imam Abdul Syukur,
Muhardjito, Markus Diantoro
Kode Jurnal: jppendidikandd143415
