Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA/MA di Kecamatan Simpang Ulim melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui tentang peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang
mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division
(STAD), apakah lebih tinggi daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran
langsung dan ada interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal
matematika siswa terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa.
Penelitian ini merupakan studi eksperimen di SMAN 1 Simpang Ulim dan MAN 1
Simpang Ulim dengan mengambil sampel 2 kelas dari masing-masing sekolah secara
acak. Perolehan data ternormalisasi dianalisis dengan menggunakan uji ANAVA dua
jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa
yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi daripada
siswa yang mengikuti model pembelajaran langsung, serta tidak ada interaksi
antara model pembelajaran dan kemampuan awal matematika siswa terhadap
peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Dengan demikian, model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif
model pembelajaran.
Keywords: kemampuan awal
matematika, kemampuan komunikasi matematis, model pembelajaran kooperatif tipe
STAD, Siswa SMA/MA
Penulis: Sahat Saragih,
Rahmiyana
Kode Jurnal: jppendidikandd131653
