PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES, MOTIVASI, DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS VII SMP KARTIKA V-1 BALIKPAPAN
Abstrak: Penelitian ini
dirancang sebagai sebuah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research)
dengan tiga siklus pembelajaran yang dilaksanakan SMP Kartika V-1 Balikpapan
dan bertujuan meningkatkan keterampilan proses sains, motivasi belajar, dan
hasil belajar biologi siswa kelas VII melalui strategi pembelajaran inkuiri
terbimbing. Selama penelitian berlangsung, peneliti bertindak sebagai guru
kelas, dan selama kegiatan pengamatan, peneliti dibantu oleh rekan–rekan
sejawat. Pengumpulan data lapangan dilakukan melalui pengisian lembar
observasi, wawancara, pembuatan catatan lapangan, pengambilan dokumentasi, dan
pengadaan tes. Analisis data secara kualitatif dilakukan untuk menjelaskan
motivasi dan keterampilan proses siswa sedangkan analisis kuantifatif
diperlukan untuk menjelaskan peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan proses (rata–rata
keterlaksanaan 55% pada siklus I, 69,38% pada siklus II, dan 80,63% pada siklus
III), motivasi belajar siswa (rata–rata keterlaksanaan 60,74% pada siklus I,
69,63% pada siklus II, dan 80,00% pada siklus III) dan hasil belajar siswa
(rata – rata persentase ketuntasan sebesar 45,56% pada siklus I, 58,89% pada
siklus II, dan 86,67% pada siklus III). Berdasarkan analisis hasil penelitian,
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan strategi inkuiri terbimbing mampu
meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan proses siswa yang secara
konsekutif berdampak pada kenaikan ketuntasan belajar siswa.
Penulis: Euis Yuniastuti
Kode Jurnal: jppendidikandd131534
