PENINGKATAN KUALITAS KERJA MELALUI POLA PEMBINAAN (CAPACITY BUILDING) DOSEN MUDA PADA PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN SPS UPI
Abstrak: Ukuran kinerja dosen
yang baik ditentukan oleh pencapaian setiap komponen dalam indikator akademik,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam pelaksanaannya sering
ditemukan hal-hal yang memposisikan bahwa distribusi ketiga indikator tersebut
tidak memenuhi standar yang ditetukan, apalagi ketika didasarkan kepada
ukuran/alat dalam bentuk Beban Kinerja Dosen. Beberapa hal yang ingin diangkat
dalam penelitian ini meliputi kemampuan dosen muda dalam pembelajaran,
kehadiran dosen muda dalam proses pembelajaran, dan kesiapan dosen muda dalam
meneruskan estapet pembinaan mata kuliah. Masalah yang diangkat dalam
penelitian ini meliputi hal-hal sebagai berikut:1) Bagaimana kemampuan dosen
muda dalam proses pembelajaran di dalam kelas? 2) Bagaimana komitmen dan
tanggungjawab dosen muda terhadap tugas pokok dan fungsi sebagai tenaga dosen?
3) Bagaimana pola-pola kadersisasi dilakukan dalam pengembangan keilmuan dan
pengembangan profesi? Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif kualitatif
dengan menggungkan instrumen terbuka, wawancara, dan studi dokumentatif
terhadap hasil-hasil kerja dosen. Hasil yang diperoleh meliputi; Pemahaman dan
kemampuan dosen muda dalam menerjemahkan tugas dan tanggungjawabnya menjadi
ukuran dosen muda untuk memperoleh kesempatan madiri dalam pembelajaran atau
masih harus memperoleh bimbingan dari dosen senior/pembina. Dalam bidang
akademik dibuktikan dengan proses pembelajaran dan bimbingan yang dilakukan di
kelas, penelitian dibuktikan dengan karya ilmiah yang dihasilan, dan pengabdian
masyarakat dibuktikan dengan bentuk-bentuk pengembangan yang bermanfaat bagi
kehidupan masyarakat, baik masyarakat umum maupun secara khusus masyarakat
pendidikan.
KATA KUNCI: dosen muda,
kinerja dosen, tridarma perguruan tinggi, beban kinerja dosen, team teaching,
capacity building
Penulis: Djaman Satori, Asep
Suryana
Kode Jurnal: jppendidikandd131539
