PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH MELALUI METODE PEER TEACHING
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui (1) pelaksanaan pembelajaran menggambar proporsi
tubuh wanita dengan menerapkan metode peer teaching, (2) peningkatan motivasi
belajar siswa melalui penerapan metode peer teaching, (3) peningkatan
pencapaian kompetensi menggambar proporsi tubuh wanita melalui penerapan metode
peer teaching di SMK Diponegoro Depok, Yogyakarta. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus dengan desain
penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah 34
siswa kelas XI Busana Butik pada tahun pelajaran 2013/2014. Teknik pengambilan
subjek penelitian dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data
menggunakan metode observasi, metode tes, dan metode dokumentasi. Instrumen
yang digunakan yaitu lembar observasi, lembar penilaian unjuk kerja, dan tes.
Validitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan validitas isi dengan
meminta pendapat para ahli. Uji reliabilitas menggunakan konsistensi antar
rater. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggambar
proporsi tubuh wanita telah terlaksana sangat baik (100%), sesuai dengan fase
dan unsur metode peer teaching. Motivasi belajar siswa siklus pertama dalam
kategori sedang, yaitu mencapai 53,9%, pada siklus kedua motivasi belajar siswa
dalam kategori sedang, yaitu mencapai 60,6%, dan siklus ketiga motivasi belajar
siswa dalam kategori tinggi, yaitu mencapai 75,3%. Pencapaian kompetensi
menggambar proporsi tubuh wanita siklus pertama siswa yang memenuhi standar KKM
sebanyak 44,12%, siklus kedua siswa yang memenuhi standar KKM sebanyak 61,76%,
dan siklus ketiga siswa yang memenuhi standar KKM sebanyak 79,41%.
Penulis: Dianita Anggar
Kusuma, Sri Wening
Kode Jurnal: jppendidikandd143279
