PENINGKATAN PRESTASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA MELALUI PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING DAN COOPERATIVE LEARNING
Abstrak: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan prestasi dan kemandirian belajar
mahasiswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan pendekatan reciprocal
teaching dan cooperative learning. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program
Studi Pendidikan Kimia FMIPA UNY yang menempuh mata kuliah Kimia Fisika II pada
tahun akademik 2009/2010. Penelitian tindakan kelas dengan dua siklus ini meliputi
langkah-langkah perencanaan, implementasi tindakan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti perkuliahan, terdapat
92,31% mahasiswa yang mencapai ketuntasan belajar secara individual.
Kemandirian belajar mahasiswa juga meningkat. Mahasiswa menunjukkan tanggapan
positif terhadap perkuliahan. Mahasiswa antusias mengikuti kuliah.
Penulis: Eli Rohaeti, Suwardi,
Jaslin Ikhsan
Kode Jurnal: jppendidikandd131777
