PENINGKATAN SELF-EFFICACY MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN GENERATIF
Abstrak: Self-efficacy
matematis siswa penting, maka perlu ada upaya untuk meningkatkannya. Penelitian
ini menerapkan model pembelajaran generatif (MPG) sebagai alternatif
pembelajaran yang diperkirakan akan memicu peningkatan kemampuan tersebut.
Tujuan penelitian untuk mengetahui seberapa besar kontribusi penerapan MPG
terhadap peningkatan self-efficacy baik level sekolah (tinggi, sedang dan
rendah), KAM (atas, sedang rendah). Penelitian menerapkan desain kuasi
eksperimen. Sampel pada penelitian ini terdiri atas 191 orang siswa kelas VIII
pada tiga SMP Negeri di Kota Yogyakarta masing-masing mewakili sekolah level
tinggi, sedang, dan rendah. Hipotesis penelitian diuji pada taraf signifikansi
5%, analisis data yang digunakan uji Mann Whitney dan ANAVA dua jalur. Hasil
penelitian menunjukkan (1) ada perbedaan pencapaian, peningkatan selfefficacy
matematis siswa antara kelas eksperimen dan kelas control; dan (2) tidak
terdapat interaksi antara pembelajaran dan level sekolah terhadap peningkatan
self-efficacy matematis siswa.
Penulis: La Moma
Kode Jurnal: jppendidikandd143300
