Perbedaan Prestasi Belajar ditinjau dari Sociometric Status di SMPN 1 Bangli
Abstrak: Slametto (2003)
menjelaskan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah
relasi teman sebaya atau kedudukan hubungan siswa tersebut dengan teman-teman
di sekitar. Kedudukan hubungan siswa dengan teman di kelasnya dapat digambarkan
dengan Sociometric Status. Sociometric status berarti cerminan penerimaan umum individu
oleh teman sebayanya (Finch, 1998)Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui perbedaan prestasi belajar ditinjau dari Sociometric Status di SMPN
1 Bangli.
Penelitian ini adalah penelitian mixed-method. Teknik pengambilan sampel
yang digunakan adalah cluster random sampling. Subjek dalam penelitian ini
berjumlah 189 siswa yang bersekolah di SMPN 1 Bangli. Teknik penggalian data yang
digunakan dalam penelitian ini diawali dengan wawancara dan hasil wawancara
dibuat dalam angket sociometric status dan selanjutnya angket sociometric
status disebarkan kepada subjek penelitian. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan
uji Kruskal-Wallis. Berdasarkan hasil analisis data, didapatkan hasil bahwa
terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan ditinjau dari sociometric
status di SMPN 1 Bangli. Bila siswa ingin mendapatkan prestasi belajar yang
tinggi, maka siswa dapat meningkatkan hubungan relasi dengan teman-teman di
sekitar.
Penulis: A.A. Gede Raka
Narayana Batuh dan I G.A.P Wulan Budisetyani
Kode Jurnal: jppsikologiperkembangan160051
