PERMASALAHAN DALAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI KARANGANYAR KOTA YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan permasalahan
dan kebijakan sekolah
mengatasi permasalahan
penyelenggaraan pendidikan inklusif di SD Negeri Karanganyar dengan kualitatif
pendekatan dekskriptif. Subjek
penelitian: kepala sekolah,
guru, tata usaha
dan admin. Teknik
pengumpulan data: metode wawancara, observasi,
dan dokumentasi. Uji
Keabsahan data: triangulasi
sumber. Teknik analisis
data: Miles dan Huberman: reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian; 1) permasalahan: a) pelaksanaan belum sesuai dan belum
efektif; b) manajemen sekolah belum tertata; c) tenaga kependidikan belum sesuai
kualifikasi, profesi, dan
kompetensi; d) belum
tersedia kurikulum terstandar;
e) proses pembelajaran belum
sesuai; f) sarana dan prasarana belum mengakomodasi semua anak; g) pengelolaan kerjasama belum
maksimal; h) rendahnya
respon orang tua
wali; 2) kebijakan
sekolah: a) manajemen sekolah: pembagian tugas; b)
kurangnya tenaga kependidikan: pengangkat guru, dan rekruitmen; c) belum adanya
kurikulum: instruksi modifikasi
kurikulum; d) kurangnya sarana prasarana memberikan prioritas anggaran dan
memaksimalkan kerjasama, e)
kurangnya kerjasama pembuatan
jadwal dan memaksimalkan
komunikasi.
Penulis: ELOK FATRIYATILLAH
Kode Jurnal: jppendidikandd143019
