PROGRAM “MENCIPTAKAN KELAS BERSAHABAT” DAN PENGELOLAAN KELAS
Abstract: Penelitian ini
bertujuan mengetahui pengaruh pelatihan Program Menciptakan Kelas Bersahabat
terhadap peningkatan kemampuan pengelolaan kelas dan kompetensi guru dalam
membangun kelas yang aman dan nyaman, serta pengaruh penerapan program tersebut
terhadap penurunan agresivitas dan peningkatan prososial pada siswa Taman
Kanak-Kanak (TK). Program “Menciptakan Kelas Bersahabat” merupakan upaya
pencegahan bullying yang diadaptasi dari The Anti Bullying and Teasing Program
for Preschool Classroom. Subjek penelitian adalah guru dan siswa di dua TK di
Sleman. Penelitian menggunakan desain eksperimen kuasi untreated control group
with pre-test and post-test. Kondisi pre dan post guru diukur menggunakan skala
pengelolaan kelas, panduan observasi pengelolaan kelas, panduan observasi
performa guru, skala pengetahuan dan pemahaman guru, serta checklist adherence.
Sedangkan dalam pengukuran terhadap siswa digunakan panduan observasi perilaku
agresif dan panduan observasi perilaku pro-sosial. Sebelum program dimulai,
guru pada kelompok eksperimen diberi pelatihan mengenai konsep dan prosedur
penerapan program untuk kemudian diterapkan pada para siswa. Hasil penelitian
menunjukkan kemampuan guru dalam mengelola kelas dan kompetensi guru dalam
membangun kelas yang aman dan nyaman meningkat setelah pelatihan. Selanjutnya,
penerapan program oleh guru dapat menurunkan agresivitas siswa dan meningkatkan
prososial siswa.
Penulis: Amitya Kumara,
Birlanti Novita Sari, Dinni Asih Febriyanti, Husna Ika Putri Sari
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd120068
Artikel Terkait :
Jp Psikologi Kepribadian dd 2012
- TERAPI KOGNITIF PERILAKU UNTUK MEREDUKSI TINGKAT KECEMASAN PADA PASIEN PASCA STROKE
- TERAPI MUSIK KOGNITIF PERILAKU UNTUK MENURUNKAN KECEMASAN PADA PENDERITA TEKANAN DARAH TINGGI
- PELATIHAN PENGASUHAN ANAK DENGAN GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DISERTAI HIPERAKTIVITAS (GPPH)
- MENINGKATKAN OPTIMISME REMAJA PANTI SOSIAL DENGAN PELATIHAN BERPIKIR POSITIF
- PELATIHAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL UNTUK MENGURANGI RASA MALU
- TERAPI KELOMPOK BERBASIS SEKOLAH DAN KELUARGA PADA REMAJA YANG MENGALAMI GANGGUAN DEPRESI
- TERAPI KELOMPOK UNTUK MENGURANGI KESEPIAN DAN MENURUNKAN TEKANAN DARAH PADA LANSIA PENDERITA HIPERTENSI
- RELAKSASI KESADARAN INDERA UNTUK MENURUNKAN TINGKAT KECEMASAN PENDERITA DIABETES MELLITUS
- SABAR DAN SHALAT SEBAGAI MODEL UNTUK MENINGKATKAN RESILIENSI DI DAERAH BENCANA, YOGYAKARTA
- PENGARUH PELATIHAN KEPEMIMPINAN DIRI UNTUK MENINGKATKAN KEPUASAN KERJA KARYAWAN
- PENERAPAN ADJUVANT PSYCHOLOGICAL THERAPY (APT) TERHADAP PENURUNAN TINGKAT DEPRESI PADA PENDERITA KANKER SERVIKS
- PELATIHAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS LAYANAN PADA PERAWAT RUMAH SAKIT UMUM
- PENGARUH EYE MOVEMENT DESENSITIZATION AND REPROCESSING (EMDR) DENGAN TEKNIK STABILISASI UNTUK MENURUNKAN POSTTRAUMATIC STRESS DISORDER (PTSD)
- TERAPI KOGNITIF PERILAKU DALAM KELOMPOK UNTUK KECEMASAN SOSIAL PADA REMAJA PUTRI DENGAN OBESITAS
- Pelatihan 4M (Melihat-Menyusun-Mengeja-Membaca) untuk Anak Slow Learner
- Self-injury Remaja Ditinjau dari Konsep Dirinya
- Perluasan Brand sebagal Strategi Branding Peningkatan Reputasi Rumah Sakit
- Hubungan antara Sikap ibu Tentang Peran Gender dengan Pilihan Anak pada Kegiatan Bermain
- Kontribusi Metode Neuro-Linguistic Programming Terhadap Kemampuan Goal setting Pelarl cepat 100 Meter Perorangan
- PENYESUAIAN DIRI CAREGIVER ORANG DENGAN SKIZOFRENIA (ODS)
- IDENTIFIKASI KEBUTUHAN PSIKOLOGIS REMAJA DENGAN GANGGUAN DEPRESI DI SURABAYA
- PROSES PENGAMBILAN KEPUTUSAN UNTUK MEMAKAI CADAR PADA MUSLIMAH
- MOTIVASI BERPRESTASI ATLET MUDA DALAM MENGHADAPI PEKAN OLAHRAGA NASIONAL TAHUN 2012 DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI
- MAKNA SULUK PADA LANSIA ANGGOTA JAMAAH TAREKAT NAQSYABANDIYAH