Regulasi Belajar pada Mahasiswa Psikologi
Abstract: Penelitian ini
adalah penelitian tentang regulasi belajar yang didasarkan pada hasil
penelitian oleh Kadioglu, Uzuntiryaki & Aydin (2011) yang merumuskan ada
tujuh aspek regulasi belajar yaitu : motivation regulation, planning, effort
regulation, attention focusing, task strategies, using additional resources dan
self instruction. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan regulasi
belajar yang dimiliki oleh mahasiswa Fakultas Psikologi. Subjek penelitian
adalah mahasiswa Fakultas Psikologi Unika Widya Mandala Surabaya yang aktif
pada tahun ajaran Genap 2015/2016. Subjek penelitian sejumlah 170 orang. Alat
ukur yang digunakan pada penelitian ini adalah self regulatory strategic scale
(SRSS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar subjek memiliki
regulasi belajar yang tergolong tinggi dan sangat tinggi. Prosentase tertinggi
pada aspek regulasi belajar adalah pada aspek effort regulation dan attention
focusing. Aspek regulasi belajar dengan kategori rendah dan sangat rendah
dengan nilai prosentase tertinggi adalah pada aspek task strategies dan
planning. Fakultas disarankan untuk dapat mengembangkan program-program yang
dapat mengembangkan regulasi belajar pada mahasiswa. Penelitian selanjutnya
disarankan dapat mengembangkan alat ukur yang lebih variatif untuk mengungkap
perilaku regulasi belajar.
Kata kunci: self-regulated
learning, mahasiswa Psikologi, effort regulation, attention focusing, task
strategies, planning
Penulis: Ermida Simanjuntak
Kode Jurnal: jppsikologikepribadiandd160059
