STRATEGI KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN MENYONGSONG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menemukan konsep strategi kepemimpinan pembelajaran. Perbedaan
pembelajaran di SMK dengan SMA membawa konsekuensi strategi kepemimpinan
pembelajaran yang berbeda pula. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif
dengan jenis grounded theory. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi
partisipasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil
kepala sekolah, dan anggota komite sekolahsecara snowball. Orang kunci dalam
penelitian ini adalah kepala sekolah. Objek penelitian adalah pelaku, konsep,
tempat, dan kegiatan. Keabsahan data dilakukan dengan kriteria kredibilitas, transferabilitas,
dependabilitas, dan komfirmabilitas. Langkah-langkah dan analisis data yang
digunakan adalah model Lichman (2011). Penelitian menemukan bahwa strategi
kepemimpinan pembelajaran adalah: keteladanan, pembelajaran di kelas dan luar
kelas, kultur sekolah, dan penguatan.
Penulis: Husaini Usman,
Nuryadin Eko Raharjo
Kode Jurnal: jppendidikandd131767
