STRATEGI PENGGESERAN PARADIGMA PELATIHAN DARI ORIENTASI AKTIVITAS DI KELAS KE HASIL DI TEMPAT KERJA
Abstrak: Kenyataan masih
banyak menunjukan pelatihan yang diselenggarakan hanya terfokus pada aktivitas
di tempat pelatihan. Evaluasi yang dilakukanpun terbatas pada hasil belajar di
tempat pelatihan. Pelatihan ini tentu belum efektif dan disebut sebagai
pelatihan berorientasi aktivitas (PBA). Untuk mengetahui efektivitas pelatihan,
maka evaluasi perlu dilakukan sampai di tempat kerja sehingga dapat diketahui
apakah ada peningkatan produk/jasa (results) bagi institusi. Jenis pelatihan
ini disebut sebagai pelatihan berorientasi hasil (PBH). Penulisan artikel ini
bertujuan mendeskripsikan strategi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi PBH
melalui kajian literature yang dipadukan dengan fakta yang terjadi di lapangan.
Hasil kajian diharapkan menjadi referensi bagi para perencana dan penyelenggara
pelatihan agar mampu menggeser paradigma dari PBA ke PBH.
Penulis: Sutarto HP
Kode Jurnal: jppendidikandd131783
