TEPATKAH NIJMEEGSE SCHOOLBEKWAAMHEIDS TEST (NST) UNTUK MENGUKUR KESIAPAN SEKOLAH SISWA SEKOLAH DASAR AWAL PADA KONTEKS INDONESIA? (ANALISIS EMPIRIK BERDASAR TEORI TES KLASIK)
ABSTRACT: Nijmeegse
Schoolbekwaamheids Test (NST) merupakan salah satu tes untuk mengukur kesiapan
anak masuk sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui kualitas NST
secara empirik berdasarkan classical test teori sebagai instrumen pengukuran
pada konteks budaya Indonesia. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini
berjumlah 343 anak usia dini yang akan masuk sekolah dasar. Adapun analisis
data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari analisis aitem (indeks
diskriminasi aitem dan indeks kesukaran aitem), validitas konstruk dengan
pendekatan analisis faktor serta reliabilitas. Hasil analisis aitem menunjukkan
bahwa dari 10 sub tes NST ditemukan ada 4 sub tes yang beberapa aitemnya
memiliki daya diskriminasi dibawah 0,25. Hasil analisis faktor untuk mengetahui
validitas konstruk menunjukkan bahwa
antar sub tes NST memiliki hubungan yang signifikan, selain itu ditemukan bahwa
subtes NST terbagi menjadi 2 faktor utama. Sedangkan hasil analisis
reliabilitas skala NST dengan menggunakan Cronbach’s Alpha sebesar 0,851.
Kata Kunci: Nijmeegse
Schoolbekwaamheids Test (NST), Teori Classical Test, analisis aitem, validitas
konstruk, reliabilitas, kesiapan sekolah
Penulis: Lely Ika Mariyati,
Ghozali Rusyid Affandi
Kode Jurnal: jppsikologisosialdd160022
