URGENSI PEMBELAJARAN BAGI PENGEMBANGAN KARAKTER AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN TINGGI
Abstrak: Tulisan ini
didasarkan pada penelitian yang dilakukan pada tahun 2012 terhadap mahasiswa
UIN Alauddin Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari urgensi
strategi pembelajaran yang dikembangkan oleh dosen terhadap pengem-bangan
karakter akademik mahasiswa setelah mengikuti perkuliahan. Data dihasilkan
melalui kuisioner yang isinya dikonstruk untuk mengukur efek strategi
pembelajaran terhadap peningkatan sikap ilmiah di kalangan mahasiswa. Hasilnya
dianalisis dan dirujuk untuk menjelaskan strategi yang dibutuhkan untuk
mengoptimalkan pencapaian tujuan pembentukan karakter akademik yang di-maksud.
Sehingga dengan demikian, penelitian ini dapat dikategorikan ke dalam jenis
penelitian bercampur antara kuantitatif dan kualitatif. Temuan penelitian ini
menggambarkan lemahnya desain strategi pembelajaran sehingga kurang
ber-pengaruh terhadap pembentukan sikap akademik mahasiswa.
Penulis: Muhammad Amri
Kode Jurnal: jppendidikandd131704
